Flaş Haber
MEB'den yüz yüze eğitim açıklaması Bakan Dinçer: "Yeni bir eğitim sistemi kurgulayacağız"
Milli Eğitim Bakanı Ömer Dinçer, öğretmenleri de okul yönetimine katmaları gerektiğini belirterek, ''Açık sistemin içinde Milli Eğitim Bakanlığı'nın yanı sıra öğretmen, öğrenci ve okul idaresi olsun istiyoruz. Yeni bir eğitim sistemi kurgulayacağız'' dedi.
GÜNCEL 13.05.2012, 09:20 13.05.2012, 09:24
Milli Eğitim Bakanı Ömer Dinçer 'Eğitimde İyi Örnekler Paylaşımı İstanbul 2012 Konferansı''nda yeni bir eğitim sistemi kurgulayacaklarını açıkladı. Bakan Dinçer yaptığı konuşmada, üniversite ile İl Milli Eğitim Müdürlüğü'nün işbirliğinin iyi bir örnek olduğunu söyledi.
Yeni yönetim anlayışlarının temelinde açık sistem mantığının olduğunu belirten Bakan Dinçer, şunları kaydetti: ''Öğretmenlerimizi de okul yönetimine katmalıyız. Açık sistemin içinde Milli Eğitim Bakanlığı'nın yanı sıra öğretmen, öğrenci ve okul idaresi olsun istiyoruz. Yeni bir eğitim sistemi kurgulayacağız. Bugün öğretmenlerimizin çalışmalarını değerlendireceğiz. Bir milli eğitim bakanı için bundan daha büyük mutluluk olur mu? Ancak ben istiyorum ki öğretmenlerimiz daha fazla iyi örnek oluşturacak projelere imza atsın.''
Yeni yönetim anlayışlarının temelinde açık sistem mantığının olduğunu belirten Bakan Dinçer, şunları kaydetti: ''Öğretmenlerimizi de okul yönetimine katmalıyız. Açık sistemin içinde Milli Eğitim Bakanlığı'nın yanı sıra öğretmen, öğrenci ve okul idaresi olsun istiyoruz. Yeni bir eğitim sistemi kurgulayacağız. Bugün öğretmenlerimizin çalışmalarını değerlendireceğiz. Bir milli eğitim bakanı için bundan daha büyük mutluluk olur mu? Ancak ben istiyorum ki öğretmenlerimiz daha fazla iyi örnek oluşturacak projelere imza atsın.''
Bakan Dinçer, milli eğitime bakıldığında, hep olumsuz haberlerle gündeme geldiğinin görüldüğünü vurgulayarak, konuşmasına şöyle devam etti: ''Hep bardağın boş tarafı görülüyor. Halbuki biz çok büyük bir camiayız. Olumsuz bir hadise koca camiaya mal edilmemelidir. Oysa ne kadar destansı olaylar da yaşanıyor o camia içinde. Ancak bu olumlu Pashacasino örnekler görülmüyor. Öyle öğretmenlerimiz, at sırtında en ücra köşelerde dolanarak kız çocuklarını okullu yaptı. Van depreminde birkaç öğretmenin öz verisi o kenti ayakta tuttu. Ancak bu kişilerin öğretmen olduğu görülmedi.'' Sendikalar, okul yönetimi ve eğitimciler olarak iyi haberlerin öne çıkarılması için el ele verilmesi ve bu konuda medyadan da destek alınması gerektiğini dile getiren Bakan Dinçer, iyi olanın teşvik edilmesini sağlayan bir sistemin oluşturulması için çaba sarf ettiklerini söyledi.
İstanbul Valisi Hüseyin Avni Mutlu da projeyle insanlık adına güzel bir çalışma yapıldığını belirterek, emeği geçenlere teşekkür etti. Mutlu, iyiliği yayma ve ondan istifade etmek için bir araya gelindiğini belirterek, sözlerini şöyle sürdürdü: ''Bu yıl projeye olan talebin artması bize moral veriyor. İyi örneklerin özellikle eğitimde olmasından gelecek adına çok mutluyum. Güzel örnekler eğitim camiasında parlıyorsa geleceğe daha moralle bakabiliriz demektir. İstiyoruz ki bu güzel örnekleri milli eğitimimiz iyi paylaşsın. Bu örnekler üzerinden yeni başarılı projeler öğrencilerimizi kucaklasın. İstanbul, iyiliğin ve güzel şeylerin merkezi olsun. Onun için bu güzel örneklerin arttırılmasını istiyorum.''
İstanbul Milli Eğitim Müdürü Muammer Yıldız ise 21. yüzyıla damgasını vuran değişimin eğitim ve öğretimde yeni uygulamaları mecburi kıldığını ifade ederek, ''Yeniden yapılandırma çalışmalarımızla öğrencilerimizin geleceğe en iyi şekilde hazırlanması, öğretmenlerimizin yeteneklerini en üst düzeye çıkararak, eğitim ve öğretimin seviyesinin arttırılması amaçlanmaktadır'' dedi. Bakan Dinçer daha sonra, ''Eğitimde İyi Örnekler'' projelerinin yer aldığı salonunu ziyaret ederek, projeler hakkında bilgi aldı.
Yorum yapabilmek için lütfen üye girişi yapınız!
12°
parçalı bulutlu
Namaz Vakti 22 Aralık 2024
İmsak | 06:46 | ||
Güneş | 08:19 | ||
Öğle | 13:07 | ||
İkindi | 15:25 | ||
Akşam | 17:46 | ||
Yatsı | 19:13 |
Takımlar | O | P |
---|
Takımlar | O | P |
---|
Takımlar | O | P |
---|
Takımlar | O | P |
---|