AÇEV Anaokulu seçiminde dikkat edilecekleri sıraladı

Anne-babalar için çocuğunu bir okul öncesi eğitim kurumuna yerleştirmek hiç de kolay değildir. ”Güvenli bir yer mi? Çocuğuma iyi bakacaklar mı?, Neler öğrenecek?, “Mutlu olacak mı?”

“Nasıl bir eğitim kurumu düşünülüyor?”, “İlköğretime aynı eğitim kurumunda devam edilebilecek mi?”, “Kurumu tercih etmede öncelikler neler olacak?”, “Eve yakın olması mı, yabancı bir dil kazandırması mı?.”gibi cevaplarını aradıkları çokça soru, etraflarındaki kişilerden farklı okullara yönelik duydukları olumlu-olumsuz bilgiler ile kafaları oldukça karışık.

Velilerin okulları ziyaret etmeleri, kurum yönetici ve öğretmenleri ile görüşmeleri, belirledikleri soruları sormaları ve okulda gözlem yapmaları sağlıklı bir karar verebilmeleri için önemli. 

Anne Çocuk Eğitim Vakfı (AÇEV) ebeveynlere anaokulu seçerken dikkat etmeleri gerekenlerden bazılarını ve kaliteli bir okulda olması gerekenleri şöyle sıralıyor: 

Öğretmenin alanda eğitimi ve deneyimi. 

Okul kadrosunun aynı kurumda ne kadar süredir çalıştığı öğrenilmeli. 

Okul müdürü deneyimli mi ve Okulöncesi psikoloji bölümünde lisans eğitimini tamamlamış mı ? 

Kurumda rehberlik hizmeti verilmeli. 

Okulöncesi eğitim kurumlarında öğretmen başına düşen çocuk sayısı ve sınıfta bulunan çocuk sayısı. 3-6 yaşta öğretmen başına 12 çocuk, 3 yaşa kadar öğretmen başına 4 çocuk ve bir sınıfta iki yetişkin eşliğinde 20 çocuktan fazla bulunmamalı. 

Okulöncesi eğitiminde Mottobet kaliteyi belirleyen en önemli faktörlerden biri öğretmen-çocuk ilişkisinin tarzıdır. 

Veliler okula ilk ziyaretlerinde bu ilişkiye ilişkin bazı sinyaller alabilirler. 

Eğitim yaklaşımında bireysel yaklaşımın benimsenmesi önemlidir. Ayrıca gün içinde çocukların yalnız, grup ve bütün sınıfın bir arada olacağı etkinliklere imkân tanınıyor olması veliler tarafından gözlenmesi gereken bir göstergedir. 

Eğitim ortamının nasıl düzenlendiği çocukların yapacağı tüm etkinlikleri etkiler. Sınıflar aydınlık olmalı, her çocuğun kişisel eşyasını kaldırabileceği, kendisinin rahatlıkla ulaşabileceği, etiketlenmiş bir dolap sağlanmalı, sınıf birkaç belirgin köşeye ya da ilgi merkezlerine bölünmüş olmalı (evcilik, kitap, sanat, blok, masa oyunları, bilgisayar, inşaat, müzik, tabiat vb.). Köşelerde bulunan uygun malzemeler, çocukların erişebileceği, açık, ulaşılabilir raflara yerleştirilmiş olmalı. Çocukların enerjilerini atabilecekleri ve temiz hava alabilecekleri bir bahçe gerekli. 

Duman uyarı cihazı ve yangın merdiveni olup olmadığı kontrol edilmeli. 

Okul personeli ilkyardım eğitimi almış ve acil durumlarda ne yapacaklarını biliyor olmalı. 

Okul girişinde, giriş/çıkışları kontrol eden bir görevli bulunmalı. 

Okul servislerinde güvenliğe yönelik önlem alınmış, çocukları evlere yardımcı öğretmenler teslim ediyor olmalı